上周二上午的晨会课上，班主任张老师说下周二要搞一次中队活动，以这一阶段的劳动教育为内容，具体活动主题、活动形式让大家思考，星期四晨会课上交流，评选最佳设计方案。我不是中队干部，可我很想主持中队活动，我觉得我有这个能力。但光想是没有用的，你得拿出让同学们喜欢的方案呀！我开始认真思考起来。我想使方案让大家都喜欢，一要内容有意义，二要形式新颖。我想起以前曾搞过两次劳动教育方面的活动，一次是通过讲故事、诗歌朗诵、小品表演、歌舞等形式反映劳动的意义大，还有一次是进行家务劳动操作比赛。这次可千万不能再重复过去了。晚上，我做完作业，打开电视，中央一台正在播放《焦点访谈》节目。我的灵感顿时显现：我们也可以通过录音、摄像的方式去采访了解同学们在家的劳动情况，然后，编成一个节目，这种形式很新颖，教育意义一定很大。但让谁录像呢？我想起我的同桌李林，他爸爸是电视台的记者，请他帮忙。第二天我把我的想法告诉了李林，李林非常支持我的想法。我又把几个好朋友召集起来，商量活动具体怎样进行。星期四的晨会课上，同学们开始交流各自的活动方案，最后轮到我讲，等我讲完的时候，同学们报以长时间、热烈的掌声，大家一致推荐我们的设计为最佳方案。我很激动。为了把这次活动搞好，我又把我们这组的同学召集起来开会，明确分工，我是总负责人，请张老师做顾问，李林负责摄像采访，姚明负责录音采访。我们利用双休日的时间，分头到同学们的家里采访，向家长了解同学在家的劳动表现，直接拍摄同学在家的劳动情景。在采访中，我感到我班同学在家的劳动表现进步很大。采访回来后，在李林爸爸的帮助下，我们编辑了一台25分钟的电视节目，20分钟的广播节目。当我们把这两台节目献给同学们的时候，大家非常高兴，被采访到的同学更是异常激动。大家在评议的时候给了我们最好的评价。我想：只要我继续努力，长大了一定能做个出色的主持人或记者！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——录自泰兴市襟江小学学生作文选

（2）丰富班级管理角色，提高每一个学生的自主管理能力

让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，应成为新型班级管理的追求目标。为此，可采取两种策略：

①丰富班级管理角色。丰富班级管理角色的直接目的是为更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，并在此过程中提高管理能力创造条件。它可能带来的积极效应，不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，而且能使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。如何丰富班级管理角色？a.增设管理岗位。除通常的队干管理岗位外，还可以设立班级图书管理、课间纪律巡察、班级环境保洁、个人卫生督查、桌凳整理、痰盂清洗、门钥匙保管、红领巾佩戴情况检查、各科作业收发、黑板报主编、编辑、美工、誊写等管理岗位，很多管理岗位可引导学生去确定。b. 减少兼职，一人一岗。要腾出位子，让所有同学都有管理的岗位，尽量避免一人多职。每个人负责的岗位，要职责明确，并写检查、写评比。c.一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责，明确各自职责。通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位。

②实行角色动态分配制。单一的社会角色不利于学生的全面发展，而实行角色变换制度，则能使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。角色动态分配可体现在三个方面：第一，班队每一个岗位，尤其是主要岗位，定期改换，如中队干部，每学期改选一次，改选后，原任干部留职的不得超过三分之一，每个人担任一个岗位不超过2次。第二，双人或多人负责的岗位，可定期进行分工轮换。第三，不同层级的管理角色可以轮换，如出色的小队干可升任中队干，中队干也可降任小队干，降任者并不意味着他不胜任原职，降任的目的是为了挪出位子，让其他人也有锻炼的机会。

三、自查互查结合，实行自我监控

检查是班级管理过程中不可缺少的一个环节。通过这一环节，可让师生了解、掌握计划执行的情况，目标达成的程度，并据此调整、改进以后的工作。这一环节仍然要坚持以班主任为主导，以学生为主体的原则，实行自查与互查相结合。

自查就是自我检查。班主任要经常引导学生对照学校制订的规章、老师提出的要求、班级制订的公约等，反省自己的言行，发现问题，找出差距。这种自我检查要贯穿在日常学习、工作的过程中，班主任可制订一个自查表，固定一个时间，让学生自己对照标准检查。下面是我校制订的低年级与中高年级学生日常行为自查表。

　　泰兴市襟江小学低年级学生日常行为自查表
　　序号　　　　　　　自查内容　　　　　　　　　　　　　　                          自查结果
　　 1 　　升国旗立正,认真学唱国歌、行好队礼。
　　 2 　　喜欢参加集体活动,乐意为集体做事。
　　 3　　 学会使用礼貌用语,主动向师长问好。
　　 4 　　和同学团结友爱,学会谦让。
　　 5　　 上学备齐学习用品,学会整理书包。
　　 6 　　上课认真听讲,发言先举手。
　　 7　　 按时完成作业,书写认真,簿本整洁,有错及时改正。
　　 8 　　爱护墙壁、课桌椅和花草树木。
　　 9 　　学习做好"两操",读写姿势正确。
　　 10　　讲究个人卫生、衣着整洁、勤剪指甲、勤理发。
　　 11　　注意公共卫生,不随地吐痰,不乱抛纸屑、果皮、杂物。
　　 12　　不乱花钱,爱惜学习用品。
　　 13　　课间活动守秩序,不与同学打闹,散学守纪律。
　　 14　　自己能做的事自己做,达到学校规定的在家劳动要求。
　　 15 　　不随便拿别人的东西，拾到钱物归还失主或交公。
　　今后要努力改进的地方：
　　注：自查结果写：好、较好、一般、差。
　　班级______姓名______自查日期______

　　泰兴市襟江小学中高年级学生日常行为自查表
　　序号　　　　自查内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自查结果
　　 1 　升国旗立正,唱好国歌、行队礼规范。
　　 2　 在班级有服务岗位,按时认真完成集体交给的任务。
　　 3 　言行文明,主动跟师长打招呼.课间开展有益活动,不打闹、不讲脏话粗话。
　　 4　 同学之间团结、友爱、互助,尊敬师长并听从教导。
　　 5 　上课认真听讲,积极思考,敢于举手发表意见。
　　 6 　按时、独立、认真完成作业,有错及时订正。
　　 7　 阅读有益书刊,关心国家大事。
　　 8 　认真上好活动课,培养兴趣爱好。
　　 9 　爱护公物,对损害公物的行为能劝阻。
　　 10　注意卫生,不随地吐痰,不乱抛纸屑、果皮、杂物。
　　 11　认真做好"两操",上好体育课,读写姿势正确,积极参加体育锻炼。
　　 12　自己的事自己做,家里的事帮着做,达到学校规定的劳动要求。
　　 13　遵守公共秩序,遵守散学纪律,不进"三厅一室"。
　　 14　诚实、勇敢,知错就改。
　　 15　勤俭节约,合理使用零花钱,不乱花钱,不吃零食。
　　今后要努力改进的地方:
　　注：自查结果写：好、较好、一般、差。
　　班级______姓名______自查日期______

经常引导学生进行自我检查，能培养学生自我反省和自我监控的能力。而自我反省是自我教育、自我管理的前提，自我监控则是自我教育、自我管理的核心，是学生获得自我发展的心理基础。